The Effects of Two Methods of Compensatory Freshman English

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sutton, Doris G.; Arnold, Daniel S.
Titel	The Effects of Two Methods of Compensatory Freshman English
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Freshmen; Compensatory Education; English; English Instruction; Individualized Instruction; Programed Instruction; Student Attitudes; Student Characteristics; Teaching Methods; Tutorial Programs; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Studienanfänger; Kompensatorischer Unterricht; English language; Englisch; English langauage lessons; Englischunterricht; Individualisierender Unterricht; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Tutorial programmes; Förderprogramm; Lernprogramm; Tutorensystem; Schreibübung
Abstract	No significant differences in attrition rates were found between groups of students enrolled in conventional and individualized remedial freshman English courses. (JH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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